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BLEUS 2010
2008-2010
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WEB MOODLE
http://www4.
edumoodle.at/bleus/ |
Private Bildungsanstalt für
Kindergartenpädagogik, Wien
www.kenyon.at/bakip
Zespol Szkol Nr 1 im. Legionów Polskich w
Kozienicach
www.zslp.edu.pl
Liceo Scientifico, Classico e delle Scienze Sociali “Tito Lucrezio
Caro”, Istituto di Istruzione Superiore
www.liceolucreziocaro.it
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Blended
Learning Project in European Schools
with Moodle
Anlegen einer Lernplattform in einem
“Blended-Learning-Kontext” bezogen auf Nutzen, Konsum und Auswirkung von
Medien bei Jugendlichen im
privaten wie auch im schulischen Bereich.
Projektphasen
In der ersten Phase beschäftigen
sich die SchülerInnen zuerst mit der Nutzung einer „Moodle-Plattform“.
Der Gebrauch dieses Werkzeuges soll von einigen Teilnehmern zu Beginn
erlernt und diese Fähigkeiten dann in den Partnerschulen weiter
vermittelt werden (training the trainers). Die SchülerInnen starten dann
eine gemeinsame Umfrage bezogen auf den Gebrauch von Medien in Freizeit
und im Ausbildungsbereich. Thema soll dabei auch der
geschlechtspezifische Gebrauch sowie Unterschiede der Nutzung bei den
Partnerschulen sein. Die Ergebnisse werden in einem „Moodle-Forum“
diskutiert bzw. in einem „Wiki“ veröffentlicht.
In der zweiten Phase beschäftigen
sich die TeilnehmerInnen mit den Auswirkungen des Mediengebrauchs. Dabei
geht es u. a. um die Aspekte „Benachteiligung beim Nutzen digitaler
Medien („digital divide)“, Rollenverhalten, „Lebenslanges Lernen“ und
der Nutzen von Medien, neue Medien und Kreativität, kulturelle
Globalisierung.
Arbeitsweise:
Alle Informationen und Ergebnisse sind auf der „Moodle-Plattform“ allen
Partnern zu jeder Zeit zugänglich (Texte, Diagramme, Modelle, Bilder,
Musik, Videos, Umfrageergebnisse, …). In virtuellen Workshops werden
alle Ergebnisse bearbeitet und diskutiert.
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DISTURBIA
2009-2011 |
www.disturbiaproject.com |
Malta
College of Art, Science and Technology
www.mcast.edu.mt
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In the today existing Europe, the MCAST
and the BBS Donnersbergkreis consider it as expedient that getting to
know at least the main features of the languages of our neighbour
countries. This is important because our language expresses our cultural
identity and simultaneously documents real and assumed differences.
To reduce the „prejudices“
that can be found in such an area of conflict, we want to organize a
foreign language project together. We meet the challenge to learn
the basic structures of languages that are hardly spoken or used in
our partner country (German – Maltese). Of course we are aware of
the special challenge of this goal and for that reason we will use
English as a lingua franca.
In this context, the partners have
agreed upon planning, organizing and performing a theatre play
together. The main aim is to stage one common performance in each of
the two project years (2009 – 2011). The title of the play will be:
Dealing with disturbance under a
European perspective: DISTURBIA
English will be the conference
language. The play will include Maltese as well as German passages.
Since every school
has its specific strengths, we have planned the following workflow: The
BBS Donnersbergkreis respectively the class “Darstellendes Spiel” is
going to develop the individual scenes (roles, text); subsequently the
MCAST “Graphic & Design” classes will organize the technical realization
(decoration, stage design, lighting, …). With the help of a learning
platform the required information can be exchanged and during the
meetings reduced to practice. These meetings include concerted
rehearsals (students of both schools play the roles) and the realisation
of the “technical details”. |
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EUMEP
European Metal
Practicum
2010 -
2011
Mobilitäts-zertifikat
2010 - 2014 |
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Teilnehmer
… des Projektes sind Auszubildende der
Firma KEIPER Rockenhausen. Sie werden an der Berufsbildenden Schule
Donnersbergkreis unterrichtet. Die Auszubildenden befinden sich im 2.
Ausbildungsjahr. Es handelt sich dabei um Auszubildende aus dem
Bereichen Metall, Elektrik, Kaufleute. Die Ausbildung wird beendet mit
den Abschlüssen „Zerspanungsmechaniker, Werkzeugmechaniker/Elektroniker
für Betriebstechnik“, "Industriekaufmann/-frau" und ist für alle
Teilnehmerinnen/Teilnehmer die Erstausbildung. Die aufnehmenden
Unternehmen sind KEIPER Polska Sp.z. o.o. in Swiebodzin, KEIPER UK Ltd.
Birmingham und KEIPER Ibèrica S.A.
Zielsetzungen der Partnerschaft
Das Praktikum soll dazu dienen, dass die
Auszubildenden Europa als Arbeitsraum kennen lernen. Dabei werden
natürlich die berufspezifischen Kompetenzen, interkulturelle Kompetenzen
wie auch Grundkenntnisse einer anderen Sprache vermittelt. Die besondere
Stärke des geplanten Vorhabens besteht in dem engen Kontakt zwischen den
Praktikumsorten in Polen, Großbritannien, Spanien und dem
Ausbildungsbetrieb (KEIPER) und der Ausbildungsschule BBS
Donnersbergkreis. Betrieb und Schule sichern durch diese Verzahnung die
sytematische, evaluierte und damit erfolgreiche Durchführung der
geplanten Praktikumsinhalte. Im Rahmen der europäischen Erweiterung
sollen die Auszubildenden die Notwendigkeit bzw. Chance der beruflichen
Mobilität erkennen und im späteren Berufsleben als JungarbeiterInnen u.
U. umsetzen.
Alle TeilnehmerInnen erhalten ein
Zertifikat von KEIPER und den EUROPASS.
Für die Jahre 2010
bis 2014 hat die BBS Donnerbergkreis das Zertifikat für Leonardo da
Vinci Mobilität zum dargestellten Projekt erhalten. Dies bedeutet hohe
Planungssicherheit für die kommenden Projektjahre, da die finanziellen
und organisatorischen Rahmenbedingungen solide abgesteckt sind. |
